虚拟现实技术应用专业(汇众校企合作方向)

（一）专业基本情况介绍

虚拟现实技术应用专业为2018年9月教育部新增补专业，本专业为与北京汇众益智科技有限公司合作共建专业，虚拟现实技术应用专业（汇众方向）自2019年开始与北京汇众益智科技有限公司合作办学，于2020年开始招生。目前在校生共有323人；专任教师14人，企业兼职教师9人，师资力量雄厚；校内实训基地有校企共建实训室虚拟现实实训中心、动漫游戏实训室等多个高配置实训室，满足校内教学要求，校外实训基地有青岛国际动漫游戏产业园基地、潍坊虚拟现实产业园（歌尔）基地、杭州时光坐标影视有限公司基地等，满足本专业学生校内校外实训需求；积极推行1+X证书制度，2021年“虚拟现实应用开发职业技能等级证书”通过率为99%，“Photoshop图形图像处理专项能力证书”通过率为100%，目前，2020级学生即将进入校外实训基地实训。目前本专业尚无毕业生。

（二）专业人才培养特色

本专业以立德树人为根本，对接国际国内一流企业岗位需求标准，与行业、前沿企业联手，秉承“校企双元”的专业建设理念，并在广泛开展企业调研、适应社会发展的情况下，校企合作共建“校企双元、学岗融通、分段培养”人才培养模式，实现师资、管理与评价、学历与证书、教学实施、招生就业、课程资源的共享和融合。“学岗融通”是指学生的学习过程与岗位工作过程融通，包含了四个方面：教学内容与职业岗位需求融通，实训场所与岗位工作环境融通，技能训练与岗位操作融通，技能考核与岗位证书融通。“分段培养”是指培养过程分为四个阶段：第一阶段是岗前准备阶段，主要是通用基础知识与基本技能的学习，培养学生的专业基础能力；第二阶段是岗位模拟阶段，强化学生的专业理论知识与实践技能，培养学生特有的行业职业意识和良好职业规范；第三阶段是岗位对接阶段，重点培养学生的职业能力和职业素养，提升学生的专业核心能力，使学生在实现初次就业、优质就业、自主创业和可持续发展等方面拥有更强的竞争优势；第四阶段是岗位实习阶段，重点培养学生的职业综合能力，使学生了解企业文化、掌握职业岗位所需要的实际知识、技能和素养，全面提升学生的从业素质。

本专业与北京汇众益智科技有限公司联合，发挥统招学历教育与职业技能实训结合的优势，强强联手，打造“紧缺型”双证人才。高端人才培养和高薪就业安置相衔接，校企双方共同发挥自身优势，共同为国家和山东省虚拟现实技术的发展培养紧缺型专业技术人才。学生入学签订《就业服务协议》，在校期间穿插职业素养课，确保综合能力的提升；不定期组织企业见面会或企业参观，保证学生能及时与企业零距离接触，对个人技术水平、行业当前薪资待遇、就业形势做充分了解。毕业后结合学生自身能力水平和综合意愿面向全国多家企业推荐工作。

（三）本专业主要合作企业及企业参与人才培养情况

1.本专业合作企业

北京汇众益智科技有限公司。北京汇众益智科技有限公司是国内最大的数字娱乐内容生产、职业教育内容研发与人才服务。全国下设四十余家分支机构，面向游戏、动漫、数字影视、VR/AR、移动互联网五大产业。主要经营汇众传媒、汇众教育、汇智鼎视、汇众益智创业孵化器、数字技术研究院、明星学员俱乐部等项目，构建了产、学、研有机结合的生态系统。

结合山东省关于推进新旧动能转换重大工程的实施意见，今后将在前期合作的基础上进一步拓展合作领域，培养新一代信息技术产业背景下人才需求旺盛的虚拟现实技术人才。

2.企业参与人才培养情况

（1）招生：学院提供专业统招计划，以汇众为主，学院协助汇众做好招生宣传工作。

（2）参与制订人才培养方案：企业每年到学校协商研讨课程方案的更新与调整，举办行业企业研讨会保证培养方案能够与企业接轨，能够培养适应社会需求的应用型人才。

（3）参与教学：企业派驻3名教师承担专业核心课程及部分专业基础课程；校企共建专业课程，免费提供师资培训。

（4）学生管理：在校学习由学院负责，汇众协助。校外实训由汇众负责，学院协助。

（5）教学质量控制：公共课程及专业基础课程：学院根据教育部门及学校的要求提出质量控制的规范并实施；专业技术课程：汇众根据汇众的要求提出质量控制的规范，经学院审核同意后，由汇众实施。

（6）就业支持：由双方共同承担，汇众负责推荐安排工作。

（四）岗课赛证融合与学分制管理

1.岗课赛证融合

（1）“岗课融合”强化产教融合深度和校企合作水平

与行业企业开展深度合作，通过市场调研明确了产业行业最新技能标准、岗位需求、用工数量等内容后，校企共同制订并实施人才培养方案，打破传统课程体系，重组课程教学内容，实现课程设置与企业实际岗位能力要求相融通。通过岗位锻炼、专家教学、师徒传授等多形式的人才培养环节，按照“需求互补、优势共享、资源共用、要素互融、合作共赢、协同发展”的原则，在人才培养、课程开发、实训基地、实习就业等方面展开深度合作，实现校企育人无缝衔接，学习就业无缝衔接。

（2）“课赛融合”提升学生技能水平和职业综合素质

充分发挥大赛对教学改革和专业建设的引领作用，精心研究“职业院校技能大赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项”等大赛的赛项内容，将技能大赛中的新技术、新标准、新规范融入课程标准，将大赛训练与实践教学环节相结合、大赛训练方法与实践教学方法相结合、大赛评价标准与教学考核标准相结合，将职业素养贯穿大赛训练全过程。

（3）“课证融通”助力学生个性化成长和高质量就业

以“虚拟现实应用开发”职业技能等级证书和“虚拟现实工程技术应用”等相关证书的等级标准与专业课程教学之间的共同点和衔接处为切入点，优化专业课程教学标准，并按照循序渐进、由易到难的原则，分学年、学期将证书技能等级标准分解后融入，使之与专业课程教学进度无缝衔接。将证书的职业技能培训模块融入专业课程结构。开展模块化课程改革，适度精简专业理论和知识教学课时，删减非必要的理论教学内容，为实践教学环节的强化腾出课时和空间，加强职业技能训练。将证书的职业技能培训内容融入专业课程内容。将职业技能培训中采用的新标准、新规范、新技术、新工艺引入日常教学活动之中，使日常教学更加贴近产业生产实践。

2.学分制管理

（1）人才培养方案中规定开设的课程，不论是必修课还是选修课，学生通过国家自学试或其它公开考试，已获得合格及以上成绩，经本人申请，学院批准，凭单科成绩单或其它有效证件，方可置换该课程的学分。

（2）凡在省市级以上技能竞赛中取得名次，或在省市级以上的各种活动中获奖，可获得学分，此学分可置换相关课程学分。由学生提出申请并提供证明材料上报澳门威斯尼斯人，由澳门威斯尼斯人审核后上报学院，学院批准后，即可实施置换。

（3）进程表或课程设置中列出的置换课程、专升本课程，遵循18课时1学分的原则，学生通过各种措施学习后并参与考试，考试合格后可以置换对应课程的学分，由学生提出申请，并提供相应证明材料上报澳门威斯尼斯人，由澳门威斯尼斯人审核后上报学院，学院批准后，即可实施置换。