人工智能技术应用（校企合作方向）

（一）专业基本情况介绍

项目名称：青岛智能产业技术研究院与澳门威斯尼斯人app官方网站校企合作班

学校（甲方）：澳门威斯尼斯人app官方网站

企业（乙方）：青岛智能产业技术研究院

签订地点：澳门威斯尼斯人app官方网站

签订日期：2021年10月

人工智能技术应用自2021年开始与青岛智能产业技术研究院合作办学，2022年9月人工智能技术应用班第一批学生入学。

（二）青岛智能产业技术研究院与澳门威斯尼斯人app官方网站校企合作订单班的优势和特点

人工智能技术应用与青岛智能产业技术研究院联合，发挥统招学历教育与职业技能实训结合的优势，强强联手，打造“紧缺型”双证人才。高端人才培养和高薪就业安置相衔接，校企双方共同发挥自身优势，共同为国家和山东省人工智能产业的发展培养紧缺型专业技术人才。学生入学签订《就业服务协议》，在校期间穿插职业素养课，确保综合能力的提升；不定期组织企业见面会或企业参观，保证学生能及时与企业零距离接触，对个人技术水平、行业当前薪资待遇、就业形势做充分了解。毕业后结合学生自身能力水平和综合意愿面向全国500余家合作企业推荐工作。

（三）合作企业承担的任务

1. 课内教学

专业技术课程及实训课程主要由乙方负责（共计720课时；基础专业课程甲方承担，共计648课时，其中校企合作课程由乙方提供师资培训），其它基础课、专业基础课由甲方按照教育部要求统一负责。

2. 学生管理

在校学习由甲方负责，乙方协助。校外实训由乙方负责，甲方协助。

3. 教学质量控制

公共课程及专业基础课程：甲方根据教育部门及学校的要求提出质量控制的规范，并实施；专业技术课程：乙方根据企业的要求提出质量控制的规范，经甲方审核同意后，由乙方实施。

4. 招生

甲方提供专业统招计划，以乙方为主，甲方协助乙方做好招生宣传工作。

5. 就业支持

由双方共同承担，乙方负责推荐安排工作。

6. 日常教务管理

纳入全日制管理，由甲方负责。

（四）青岛智能产业技术研究院与澳门威斯尼斯人app官方网站校企合作订单班发展前景思考

结合山东省关于推进新旧动能转换重大工程的实施意见，今后将在前期合作的基础上进一步拓展合作领域，培养新一代信息技术产业背景下人才需求旺盛的人工智能技术应用人才。

（五）标准引领，促进特色发展，按照结果导向（或者产出导向）设计人才培养方案

以立德树人为根本，对接国际国内一流企业岗位需求标准，瞄准服务新一代信息技术产业人工智能技术应用“创新型、发展型、复合型”高素质技术技能人才需求，结合人工智能新技术、新工艺，对信息技术应用专业群课程进行整合完善，按照结果导向设计专业人才培养方案。首先确定专业人才培养目标，根据培养目标，细化到毕业要求；按照毕业要求，确定课程体系，再根据不同课程教学内容和素质、知识、能力培养要求，确定课程教学方法。在有效保障的基础上，通过多元评价，评价人才培养效果的达成情况，在此基础上，形成教学反馈与改进措施，指导培养目标、毕业要求、课程体系以及教学方式的调适，形成培养方案—教学方式—教学评价—教学整改循环改进、动态调整的人才培养机制。

（六）合作企业全程参与设计人才培养方案

甲乙双方每年讨论课程方案的更新与调整，保证培养方案能够与企业接轨，能够培养应用型人才。

（七）适应学分制的改革

根据学院《学分制管理办法（试行）》和实施细则，根据人才市场和职业能力的需要，经专业建设指导委员会会论证，优化基于学分制的人才培养方案。合提升学分制教学管理体系。实施学分计量制和学分绩点制。实施总学分控制和学分结构调整；减少必修课门数；构建现代学分制教学管理信息系统；实施学分绩点制，全面实行采用学分衡量学生课程学习的“量”，绩点评价课程学习的“质”的方法。将学生的创新实验、发表论文、获得的专利等属于自主创新创业的成果折算为学分，将学生参加课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。鼓励学生通过社会实践、发明创造或参加科技、竞赛活动获取创新实践学分，替代选修课学分。对毕业综合技能训练（毕业设计）、专业论文、调研报告被社会有关部门采用或在解决生产实际问题中取得较好的社会效益和经济效益者，可适当获取一定的学分替代选修课学分。